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Rick Sanchez
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> > > >
> > > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
> > >
> > > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
> > >
> >
> > Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
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https://www.leggo.it/italia/cronache/stupro_ragazz...
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>
> La causa sarebbe la sua malattia: la giovane soffrirebbe infatti di un grave disturbo della personalità, vicino al bipolarismo. La 24enne sarebbe infatti in cura presso il Dipartimento di salute mentale dell’Asl Napoli di Torre del Greco e San Giorgio a Cremano: problemi di anoressia, di disturbi psichiatrici, e anche eccessi sessuali e bugie patologiche, scrive Fanpage. Fino a pochi mesi fa era stata anche ricoverata in una struttura specializzata in Emilia Romagna, ma non aveva avuto miglioramenti. I video delle telecamere della stazione avrebbero inoltre filmato i suoi lunghi abbracci con uno dei tre giovani, con cui entra poi in ascensore.
>
>
> Insomma la solita pazza che si fa scopare a destra e manca. Sinceramente se è davvero messa male non m'interessa nemmeno che vada in carcere, ma credo che i tre giovani abbiano quantomeno diritto ad un risarcimento economico.
>
Certo certo, è una "malattia mentale" quella di voler derubare qualcuno che non ti ha fatto nulla di male. Come no.
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> > > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
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> > > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
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> > Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
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> La causa sarebbe la sua malattia: la giovane soffrirebbe infatti di un grave disturbo della personalità, vicino al bipolarismo. La 24enne sarebbe infatti in cura presso il Dipartimento di salute mentale dell’Asl Napoli di Torre del Greco e San Giorgio a Cremano: problemi di anoressia, di disturbi psichiatrici, e anche eccessi sessuali e bugie patologiche, scrive Fanpage. Fino a pochi mesi fa era stata anche ricoverata in una struttura specializzata in Emilia Romagna, ma non aveva avuto miglioramenti. I video delle telecamere della stazione avrebbero inoltre filmato i suoi lunghi abbracci con uno dei tre giovani, con cui entra poi in ascensore.
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> Insomma la solita pazza che si fa scopare a destra e manca. Sinceramente se è davvero messa male non m'interessa nemmeno che vada in carcere, ma credo che i tre giovani abbiano quantomeno diritto ad un risarcimento economico.
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Certo certo, è una "malattia mentale" quella di voler derubare qualcuno che non ti ha fatto nulla di male. Come no.
NON DIRMELO SE LO SAI MA SE NON LO SAI SAPPILO
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LO SAI? Allora NON fa per te. NON LO SAI? Allora non ti serve.
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> > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
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> > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
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> Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
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La causa sarebbe la sua malattia: la giovane soffrirebbe infatti di un grave disturbo della personalità, vicino al bipolarismo. La 24enne sarebbe infatti in cura presso il Dipartimento di salute mentale dell’Asl Napoli di Torre del Greco e San Giorgio a Cremano: problemi di anoressia, di disturbi psichiatrici, e anche eccessi sessuali e bugie patologiche, scrive Fanpage. Fino a pochi mesi fa era stata anche ricoverata in una struttura specializzata in Emilia Romagna, ma non aveva avuto miglioramenti. I video delle telecamere della stazione avrebbero inoltre filmato i suoi lunghi abbracci con uno dei tre giovani, con cui entra poi in ascensore.
Insomma la solita pazza che si fa scopare a destra e manca. Sinceramente se è davvero messa male non m'interessa nemmeno che vada in carcere, ma credo che i tre giovani abbiano quantomeno diritto ad un risarcimento economico.
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> > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
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> > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
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> Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
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La causa sarebbe la sua malattia: la giovane soffrirebbe infatti di un grave disturbo della personalità, vicino al bipolarismo. La 24enne sarebbe infatti in cura presso il Dipartimento di salute mentale dell’Asl Napoli di Torre del Greco e San Giorgio a Cremano: problemi di anoressia, di disturbi psichiatrici, e anche eccessi sessuali e bugie patologiche, scrive Fanpage. Fino a pochi mesi fa era stata anche ricoverata in una struttura specializzata in Emilia Romagna, ma non aveva avuto miglioramenti. I video delle telecamere della stazione avrebbero inoltre filmato i suoi lunghi abbracci con uno dei tre giovani, con cui entra poi in ascensore.
Insomma la solita pazza che si fa scopare a destra e manca. Sinceramente se è davvero messa male non m'interessa nemmeno che vada in carcere, ma credo che i tre giovani abbiano quantomeno diritto ad un risarcimento economico.
"Se tutti facessero così..."
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
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News
"Non è assolutamente escluso". Nicola Zingaretti risponde così a Porta a Porta quando gli viene chiesto se sia escluso che vengano candidati nelle lista unitaria per le europee i due eurodeputati uscenti di Mdp. Ricandidatura sulla quale l'area Lotti-Guerini non è d'accordo. "Non è assolutamente escluso", risponde il segretario Pd.
"C'è stata una grande spinta dalle primarie per cambiare, per aprire e per essere una forza più utile per questo Paese e sento ancora una certa ritrosia, una certa paura ad aprirsi da parte dei gruppi dirigenti", ha sottolineato poi Zingaretti
https://www.adnkronos.com/fatti/politica/2019/04/0...
"C'è stata una grande spinta dalle primarie per cambiare, per aprire e per essere una forza più utile per questo Paese e sento ancora una certa ritrosia, una certa paura ad aprirsi da parte dei gruppi dirigenti", ha sottolineato poi Zingaretti
Dio Porco
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Perché non bestemmiare tra amici? È una cosa divertente!
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Politica
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> > > > Quoto le parti con cui sono d'accordo - a parte le questioni banali - o che in qualche modo hanno attirato la mia attenzione.
> > >
> > > Non hai detto chi devo votare.
> >
> > Questo sarebbe difficile. Ho dato una scorsa al PDF del programma e ne emerge un partito populista (va bè, i programmi elettorali sono sempre una captatio benevolentiae) liberista e non ambientalista. Sì, parla di ambiente, ma di fatto vuole l'abolizione di tutte le misure utili a proteggere l'ambiente, che presenta come pastoie inutili.
> >
> > In generale, a parte i preamboli filosofici, concordo con la limitazione dell'immigrazione e con gli aspetti libertarian del programma, come il ripristino della sovranità e dell'autonomia, per l'esercito di milizia, per il denaro contante, contro l'iperregolamentazione.
> > Non concordo con la superficialità con cui tratta l'ambiente, una cecità tipica dei vari orientamenti liberali. Non è ad esempio vero che in Svizzera l'ambiente è integro, perché le valli sono occupate da distese di case esattamente come la conca di Cogne o di Bardonecchia. Inoltre i tunnel di base i loro danni alle falde acquifere li avranno pure recati.
> >
> > In generale, i partiti e i politici trattano dell'ambiente continuando ad evitare ad alcune questioni fondamentali tuttora rimaste allo stato di dogmi, che politicamente è tabù mettere in discussione; le costruzioni, lo sviluppo, la crescita economica.
>
> Ho dimenticato la conclusione. È notevole che praticamente tutto ciò che quel programma critica, e di cui condivido la critica, sono atteggiamenti e realizzazioni del centrosinistra internazionale. Anche il modo superficiale con cui si parla di ambiente, che critico, è stato fatto proprio dal centrosinistra internazionale. Quindi io vitico il centrosinistra internazionale da un duplice punto di vista.
Rispondo sia a te che a Wakko:
Re: Elezioni cantonali del Ticino - Chi votare?
Quindi tu mi stai suggerendo di votare l'UDC?
Non è una cosa da escludere: visto che l'UDC è il partito principale e le cose sono andate finora relativamente bene, perché cambiare? Si può seguire la logica di votare l'establishment finquando le cose non cominciano ad andare male, può essere razionale.
Tuttavia è difficile dire se le cose siano andate bene finora grazie all'UDC o NONOSTANTE l'UDC, perché io ho l'idea che se una una nazione va bene è in gran parte grazie al popolo e che i politici possano solo limare gli angoli.
Certo che il testo dell'UDC è strappalacrime
, un po' come i discorsi di natale di Berlusconi o del presidente della repubblica.
Del resto un grosso partito ha la possibilità di pagare uno strappatore di lacrime, mentre invece un partitino no... nemmeno a natale riesce a strapparti le lacrime.
Veniamo al punto.
Al di fuori dell'UDC ci sono altri partiti e io ne ho presi fuori tre di sinistra che secondo Wakko distruggerebbero la Svizzera.
Wakko, lo dici per pregiudizio o hai letto i loro programmi?
So che in Italia la sinistra mainstream è amica delle banche (per semplificare), ma in Svizzera il concetto di destra e sinistra ha mantenuto un suo valore storico.
Per semplificare, la sinistra è nemica delle banche e la destra l'amica. Poi ci sono quelli che stanno nel mezzo.
La sinistra in Svizzera ha un programma di sinistra, quella cosa che oggi in Italia è finita all'interno del M5S.
Quindi se si legge il programma della sinistra svizzera, praticamente quasi ogni punto è favore dei comuni cittadini, che sono lavoratori o al massimo padroni di piccole imprese, piuttosto che disoccupati o disagiati che necesittano di aiuti statali.
Ed è anche in questi che sono concentrate le politiche ambientaliste più marcate, che sono teoricamente a favore di tutti, ma soprattutto a favore dei comuni cittadini, visto che non hanno niente da guadagnarci dalla distruzione dell'ambiente.
Quindi la sinistra in Svizzera va presa in considerazione, a meno che non si considerino sbagliate le politiche di sinistra (che come si può vedere sono in antitesi con quelle del famigerato centro-sinistra a cui siete abituati in Italia. Assomigliano di più alle visioni e ai programmi del M5S).
In realtà però il vero motivo per cui Wakko mi accusa di voler distruggere il paese è abbastanza chiaro e prescinde probabilmente dalle mille cose buone che la sinistra in Svizzera ha in mente. Cioè, tutto è in funzione dell'immigrazione per Wakko, non esistono gli altri 1'000 temi.
Tutti i partiti, tutti gli schieramenti, hanno i loro difetti, ma vorrei ricordare che in una democrazia diretta come la Svizzera non è un grosso problema, perché noi cittadini possiamo bocciare le singole proposte di legge.
Quindi se un partito secondo te ha ragione al 90% gli dai il voto e poi gli siluri il restante 10% con la democrazia diretta.
L'idea dei partiti di sinistra di regolarizzare i sans-papiers è una cazzata, ma basterà bloccare un'eventuale proposta di legge in tal senso.
Quelli che hanno veramente bisogno degli immigrati non sono i partiti di sinistra (perché quando la sinistra si comporta da sinistra, anche molti cittadini la amano), ma i fanatici del libero mercato e l'espansione economica che da esso scaturisce.
È noto che qui in Svizzera esponenti di partiti di centro-destra che dicono di essere contro l'immigrazione e i frontalieri hanno aziende piene di questi ultimi.
Non ci credono nemmeno loro alle loro idee... perché? Perché è vero che l'espansione economica ha bisogno di immigrati, visto che gli autoctoni fanno pochi figli.
E infatti in Svizzera il 25% dei residenti sono immigrati, eppure il partito più forte è l'UDC.
Io non ho molto contro gli immigrati in Svizzera, ma voglio solo far capire il concetto.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 04:03**
> Scritto da:
> > Scritto da: Mattia
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> > > > Quoto le parti con cui sono d'accordo - a parte le questioni banali - o che in qualche modo hanno attirato la mia attenzione.
> > >
> > > Non hai detto chi devo votare.
> >
> > Questo sarebbe difficile. Ho dato una scorsa al PDF del programma e ne emerge un partito populista (va bè, i programmi elettorali sono sempre una captatio benevolentiae) liberista e non ambientalista. Sì, parla di ambiente, ma di fatto vuole l'abolizione di tutte le misure utili a proteggere l'ambiente, che presenta come pastoie inutili.
> >
> > In generale, a parte i preamboli filosofici, concordo con la limitazione dell'immigrazione e con gli aspetti libertarian del programma, come il ripristino della sovranità e dell'autonomia, per l'esercito di milizia, per il denaro contante, contro l'iperregolamentazione.
> > Non concordo con la superficialità con cui tratta l'ambiente, una cecità tipica dei vari orientamenti liberali. Non è ad esempio vero che in Svizzera l'ambiente è integro, perché le valli sono occupate da distese di case esattamente come la conca di Cogne o di Bardonecchia. Inoltre i tunnel di base i loro danni alle falde acquifere li avranno pure recati.
> >
> > In generale, i partiti e i politici trattano dell'ambiente continuando ad evitare ad alcune questioni fondamentali tuttora rimaste allo stato di dogmi, che politicamente è tabù mettere in discussione; le costruzioni, lo sviluppo, la crescita economica.
>
> Ho dimenticato la conclusione. È notevole che praticamente tutto ciò che quel programma critica, e di cui condivido la critica, sono atteggiamenti e realizzazioni del centrosinistra internazionale. Anche il modo superficiale con cui si parla di ambiente, che critico, è stato fatto proprio dal centrosinistra internazionale. Quindi io vitico il centrosinistra internazionale da un duplice punto di vista.
Rispondo sia a te che a Wakko:
Quindi tu mi stai suggerendo di votare l'UDC?
Non è una cosa da escludere: visto che l'UDC è il partito principale e le cose sono andate finora relativamente bene, perché cambiare? Si può seguire la logica di votare l'establishment finquando le cose non cominciano ad andare male, può essere razionale.
Tuttavia è difficile dire se le cose siano andate bene finora grazie all'UDC o NONOSTANTE l'UDC, perché io ho l'idea che se una una nazione va bene è in gran parte grazie al popolo e che i politici possano solo limare gli angoli.
Certo che il testo dell'UDC è strappalacrime
, un po' come i discorsi di natale di Berlusconi o del presidente della repubblica.Del resto un grosso partito ha la possibilità di pagare uno strappatore di lacrime, mentre invece un partitino no... nemmeno a natale riesce a strapparti le lacrime.
Veniamo al punto.
Al di fuori dell'UDC ci sono altri partiti e io ne ho presi fuori tre di sinistra che secondo Wakko distruggerebbero la Svizzera.
Wakko, lo dici per pregiudizio o hai letto i loro programmi?
So che in Italia la sinistra mainstream è amica delle banche (per semplificare), ma in Svizzera il concetto di destra e sinistra ha mantenuto un suo valore storico.
Per semplificare, la sinistra è nemica delle banche e la destra l'amica. Poi ci sono quelli che stanno nel mezzo.
La sinistra in Svizzera ha un programma di sinistra, quella cosa che oggi in Italia è finita all'interno del M5S.
Quindi se si legge il programma della sinistra svizzera, praticamente quasi ogni punto è favore dei comuni cittadini, che sono lavoratori o al massimo padroni di piccole imprese, piuttosto che disoccupati o disagiati che necesittano di aiuti statali.
Ed è anche in questi che sono concentrate le politiche ambientaliste più marcate, che sono teoricamente a favore di tutti, ma soprattutto a favore dei comuni cittadini, visto che non hanno niente da guadagnarci dalla distruzione dell'ambiente.
Quindi la sinistra in Svizzera va presa in considerazione, a meno che non si considerino sbagliate le politiche di sinistra (che come si può vedere sono in antitesi con quelle del famigerato centro-sinistra a cui siete abituati in Italia. Assomigliano di più alle visioni e ai programmi del M5S).
In realtà però il vero motivo per cui Wakko mi accusa di voler distruggere il paese è abbastanza chiaro e prescinde probabilmente dalle mille cose buone che la sinistra in Svizzera ha in mente. Cioè, tutto è in funzione dell'immigrazione per Wakko, non esistono gli altri 1'000 temi.
Tutti i partiti, tutti gli schieramenti, hanno i loro difetti, ma vorrei ricordare che in una democrazia diretta come la Svizzera non è un grosso problema, perché noi cittadini possiamo bocciare le singole proposte di legge.
Quindi se un partito secondo te ha ragione al 90% gli dai il voto e poi gli siluri il restante 10% con la democrazia diretta.
L'idea dei partiti di sinistra di regolarizzare i sans-papiers è una cazzata, ma basterà bloccare un'eventuale proposta di legge in tal senso.
Quelli che hanno veramente bisogno degli immigrati non sono i partiti di sinistra (perché quando la sinistra si comporta da sinistra, anche molti cittadini la amano), ma i fanatici del libero mercato e l'espansione economica che da esso scaturisce.
È noto che qui in Svizzera esponenti di partiti di centro-destra che dicono di essere contro l'immigrazione e i frontalieri hanno aziende piene di questi ultimi.
Non ci credono nemmeno loro alle loro idee... perché? Perché è vero che l'espansione economica ha bisogno di immigrati, visto che gli autoctoni fanno pochi figli.
E infatti in Svizzera il 25% dei residenti sono immigrati, eppure il partito più forte è l'UDC.
Io non ho molto contro gli immigrati in Svizzera, ma voglio solo far capire il concetto.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 04:03**
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Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-05 02:20:44.0 alle 2019-04-05 02:20:44.0
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Scritto da: Ordine
> Scritto da:
> > Scritto da: Rick Sanchez
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> > >
> > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
> >
> >
> > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
>
> ce ne sono molti più di quanto credi
Purtroppo 90 vive nel suo mondo fatato in cui per qualche motivo devi dare contro ai gay se trovi l'illogicità e il comportamento quotidiano delle femmine irritante (che razzo c'entra lo sa solo lui). 90 è un non sequitur vivente, la logica non hanno neanche provato ad insegnargliela (d'altra parte non si può fare una colpa ai poveri cristi che chissà quanto ci hanno provato a ficcargli in testa una qualunque nozione che non sia "figa! culo! scopare!!!"). Si può dire che logica e ragione scivolano via a 90 come acqua su un materiale idrofobico.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 02:43**
> Scritto da:
> > Scritto da: Rick Sanchez
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> > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
> >
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> > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
>
> ce ne sono molti più di quanto credi
Purtroppo 90 vive nel suo mondo fatato in cui per qualche motivo devi dare contro ai gay se trovi l'illogicità e il comportamento quotidiano delle femmine irritante (che razzo c'entra lo sa solo lui). 90 è un non sequitur vivente, la logica non hanno neanche provato ad insegnargliela (d'altra parte non si può fare una colpa ai poveri cristi che chissà quanto ci hanno provato a ficcargli in testa una qualunque nozione che non sia "figa! culo! scopare!!!"). Si può dire che logica e ragione scivolano via a 90 come acqua su un materiale idrofobico.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 02:43**
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Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-05 02:15:32.0 alle 2019-04-05 02:15:32.0
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Dovrebbero essere parte integrante dell'educazione di chiunque, soprattutto dei maschi, fin da piccoli. Non dico che si debba passare il tempo a cacciare e pescare, ma per lo meno avere le basi e averlo fatto qualche volta.
Una volta era una cosa naturale, i fiumi e i laghi erano pieni di ragazzini che pescavano e si divertivano facendolo (ricordo il fratellino di Caeleste in riva al lago vicino a casa loro mentre pescava da solo con una canna da pesca di legno e un secchio per i pesci, aveva 10 anni), a casa dovevi aiutare i tuoi genitori a curare gli animali che poi producevano latte, uova e carne e ovviamente dovevi aiutare con la fase di trasformazione dell'animale in cibo, uccisione ed eviscerazione inclusa. Ammazzare il maiale e preparare carne, salami, ecc. era una festa per tutta la famiglia. Se eri poi figlio di un cacciatore avevi anche a disposizione i fucili per imparare a cacciare cinghiali e cervi.
Diventavi di sicuro più forte emotivamente, in grado di accettare una cosa orribile come l'uccisione di una creatura pensante al fine della tua sopravvivenza... e se succedeva qualcosa (chessò, il collasso dell'economia, una guerra, ecc) eri anche in grado di prenderti cura di te stesso e della tua famiglia.
In quanti oggi sarebbero in grado di sopravvivere ad un periodo di difficoltà? In città quasi nessuno... morirebbero come formiche se chiudessero i supermercati o non avessero soldi per comprare nulla, e quello che è peggio vedrebbero i loro figli morire senza essere capaci di provvedere alle loro necessità.
Cose semplici che un bambino di un secolo fa era perfettamente in grado di fare e accettare mentalmente, sono oggi diventate difficili, quasi impensabili e la conoscenza (come si insegue e uccide un animale, come si interpretano le tracce, come si eviscera un animale, come si usano le pelli, ecc) per molti è andata persa (me incluso).
Inoltre, cacciare e pescare sono sicuramente preferibili a tenere animali in gabbia per tutta la loro vita per poi mangiarseli. Non che una cosa escluda l'altra, ma quando vai a caccia cacci animali liberi, che hanno passato tutta la loro vita in libertà, e non ti si richiede di convertire boschi in prati.
https://thefederalist.com/2019/04/04/hunting-game-...
Una volta era una cosa naturale, i fiumi e i laghi erano pieni di ragazzini che pescavano e si divertivano facendolo (ricordo il fratellino di Caeleste in riva al lago vicino a casa loro mentre pescava da solo con una canna da pesca di legno e un secchio per i pesci, aveva 10 anni), a casa dovevi aiutare i tuoi genitori a curare gli animali che poi producevano latte, uova e carne e ovviamente dovevi aiutare con la fase di trasformazione dell'animale in cibo, uccisione ed eviscerazione inclusa. Ammazzare il maiale e preparare carne, salami, ecc. era una festa per tutta la famiglia. Se eri poi figlio di un cacciatore avevi anche a disposizione i fucili per imparare a cacciare cinghiali e cervi.
Diventavi di sicuro più forte emotivamente, in grado di accettare una cosa orribile come l'uccisione di una creatura pensante al fine della tua sopravvivenza... e se succedeva qualcosa (chessò, il collasso dell'economia, una guerra, ecc) eri anche in grado di prenderti cura di te stesso e della tua famiglia.
In quanti oggi sarebbero in grado di sopravvivere ad un periodo di difficoltà? In città quasi nessuno... morirebbero come formiche se chiudessero i supermercati o non avessero soldi per comprare nulla, e quello che è peggio vedrebbero i loro figli morire senza essere capaci di provvedere alle loro necessità.
Cose semplici che un bambino di un secolo fa era perfettamente in grado di fare e accettare mentalmente, sono oggi diventate difficili, quasi impensabili e la conoscenza (come si insegue e uccide un animale, come si interpretano le tracce, come si eviscera un animale, come si usano le pelli, ecc) per molti è andata persa (me incluso).
Inoltre, cacciare e pescare sono sicuramente preferibili a tenere animali in gabbia per tutta la loro vita per poi mangiarseli. Non che una cosa escluda l'altra, ma quando vai a caccia cacci animali liberi, che hanno passato tutta la loro vita in libertà, e non ti si richiede di convertire boschi in prati.
https://thefederalist.com/2019/04/04/hunting-game-...
Politica
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Non Autenticato
il 2019-04-04 22:36:26.0 alle 2019-04-04 22:36:26.0
Multiculturalismo a Bruxelles
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https://www.davidicke.com/article/513643/firemen-flee-attacked-migrant-youths-multicultural-molenbeek
“They call us for small fires and attack us while we want to help.”
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Non Autenticato
il 2019-04-04 22:31:34.0 alle 2019-04-04 22:31:34.0
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Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-04 22:31:11.0 alle 2019-04-04 22:31:11.0
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Scritto da: Ordine
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da: Ordine
> > >https://www.ilmattino.it/napoli/cronaca/i_presunti...
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> > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
> >
> > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
> >
>
> Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
Non mi aspettavo nulla di diverso. Fra poco essere femmina sarà una scusa sufficiente per poter fare qualunque cosa.
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da: Ordine
> > >
> > >
> > > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
> >
> > Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
> >
>
> Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
Non mi aspettavo nulla di diverso. Fra poco essere femmina sarà una scusa sufficiente per poter fare qualunque cosa.
☺
Scritto da: Rick Sanchez
> Scritto da: Ordine
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> >
> > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
>
> Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
>
Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
> Scritto da: Ordine
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> >
> > Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
>
> Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
>
Assolutamente no, stanno già dicendo che la ragazza poverina aveva disturbi psichiatrici quindi non è colpa sua
"Se tutti facessero così..."
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
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Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-04 21:23:34.0 alle 2019-04-04 21:23:34.0
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> Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
Come dice l'articolo "Senza quelle immagini, oggi i tre indagati sarebbero votati a una condanna certa". Insomma quei poveretti hanno avuto un culo grande come un condominio che ci fosse una telecamera a riprendere la cosa o ora sarebbero marchiati a vita come stupratori e dovrebbero passare anni al gabbio.
Beh, guardiamo il lato positivo... ora ci sono 3 giovanotti in più che sanno di che pasta sono fatte le femmine e che di loro non ci si può fidare neanche ad entrare assieme in ascensore... e ci sono anche un sacco di altre persone che, leggendo l'articolo, ora si stanno ponendo la stessa questione.
**Modificato dall'autore il 04.04.2019 21:24**
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> Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
Ora naturalmente la pazza sarà processata e condannata alla stessa pena che avrebbero subito le sue vittime se le sue balle non fossero saltate fuori, immagino.
Come dice l'articolo "Senza quelle immagini, oggi i tre indagati sarebbero votati a una condanna certa". Insomma quei poveretti hanno avuto un culo grande come un condominio che ci fosse una telecamera a riprendere la cosa o ora sarebbero marchiati a vita come stupratori e dovrebbero passare anni al gabbio.
Beh, guardiamo il lato positivo... ora ci sono 3 giovanotti in più che sanno di che pasta sono fatte le femmine e che di loro non ci si può fidare neanche ad entrare assieme in ascensore... e ci sono anche un sacco di altre persone che, leggendo l'articolo, ora si stanno ponendo la stessa questione.
**Modificato dall'autore il 04.04.2019 21:24**
Vieni anche tu in gita in Africa!
Ad
https://www.ilmessaggero.it/AMP/italia/luca_tacchetto_italiano_scomparso_burkina_faso-4209268.html
Le popolazioni locali ti accoglieranno così bene che scomparirai letteralmente dal resto del mondo! Lasciati alle spalle la civiltà occidentale, gli smartphone, la ruota e il fuoco!
☺
Scritto da: Rick Sanchez
> Scritto da: Ordine
> > Scritto da:
> > > Scritto da: Rick Sanchez
> > > > Scritto da: Ordine
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> > > >
> > > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
> > >
> > >
> > > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
> >
> > ce ne sono molti più di quanto credi
>
> Si chiama "pensare in modo razionale".
Cerca il blog "Antisessismo". E' gestito da un omosessuale, alcune cose non le condivido, ma la parte dove smonta la teoria del patriarcato è interessante.
> Scritto da: Ordine
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> > > Scritto da: Rick Sanchez
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> > > >
> > > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
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> > > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
> >
> > ce ne sono molti più di quanto credi
>
> Si chiama "pensare in modo razionale".
Cerca il blog "Antisessismo". E' gestito da un omosessuale, alcune cose non le condivido, ma la parte dove smonta la teoria del patriarcato è interessante.
"Se tutti facessero così..."
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
☺
Vi ricordate la notizia? Io mi ricordo un tweet della Boschi dove criticava Salvini perchè non aveva ricordato che gli stupratori erano italiani, ora però aspettiamo il suo di tweet
"Se tutti facessero così..."
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
☺
Scritto da
Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-04 21:09:02.0 alle 2019-04-04 21:09:02.0
Trollate totali: 4275
Scritto da: Ordine
> Scritto da:
> > Scritto da: Rick Sanchez
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> > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
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> > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
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> ce ne sono molti più di quanto credi
Si chiama "pensare in modo razionale".
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> > Scritto da: Rick Sanchez
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> > > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
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> > certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
>
> ce ne sono molti più di quanto credi
Si chiama "pensare in modo razionale".
☺
Filosofia
Scritto da
Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-04 20:58:21.0 alle 2019-04-04 20:58:21.0
Trollate totali: 4275
Ho cercato "liceo scientifico orari" e "istituto tecnico elettronico orari" su Google e ho preso il primo PDF dell'elenco con gli orari dei due istituti. Non considero neanche altri tipi di liceo in quanto del tutto inutili.
Confrontiamo quindi due tipi di scuola che DOVREBBERO essere simili.
Partiamo dal Liceo Scientifico, questo è l'orario di tutto l'anno:
La prima cosa che si nota: è una palla totale. Sempre le stesse materie ogni singolo anno per 5 anni. Come facciano i ragazzi a non suicidarsi è un mystero. È come essere alle medie in cui ogni singolo anno continui semplicemente le materie dell'anno precedente. Se anche sei interessato a qualcosa in particolare t'inculi perché tanto non puoi cambiare.
Vediamo materia per materia, partiamo dalle materie utili:
- Matematica e informatica (sono unite): 5 ore a settimana nel biennio e 4 nel triennio. Resta da capire quante ore sono dedicate a matematica e quante ad informatica ma direi che va bene. Il problema di non specificare esattamente il numero di ore è che a quel punto sono a discrezione del professore, ovvero può capitarti qualcuno che fa SOLO matematica e ZERO informatica (com'era capitato a me, per fortuna solo per 1 anno, poi la vacca incompetente è stata licenziata)
- Fisica: 2 ore nel biennio e 3 nel triennio. Due ore sono pochine, ma d'altro canto se ne fanno 3 pure nel triennio
- Scienze naturali: 2 ore nel biennio e 3 nel triennio. Peccato che con "Scienze naturali" si intenda un po' tutto... biologia, chimica, scienze della terra... in altre parole in quelle 2 ore a settimana (3 nel triennio) ci hanno ficcato ben 3 materie scientifiche diverse che meriterebbero delle ore proprie
- Lingua e cultura straniera, 3 ore a settimana per 5 anni. Quale lingua esattamente? Inglese è sicuramente fondamentale, ma se mi perdi tempo a studiare il greco è un altro paio di maniche. Anche tedesco e francese hanno un'utilità molto limitata nella vita di tutti i giorni ma possono aver senso se, per esempio, la tua regione confina con l'Austria o la Francia oppure se pensi di andare a fare turismo o a servire ai tavoli in un ristorante
Ora vediamo il resto delle materie, ovvero quello che servono a poco e nulla:
- Lingua e letteratura italiana, 4 ore a settimana ogni singolo anno. Di sicuro è una materia che ti torna utile se poi il tuo mestiere è scrivere temini (vedasi fare il giornalaio), per il resto ti serve ben a poco. D'altra parte hai studiato italiano anche alle elementari e alle medie, ovvero per ben 8 anni della tua vita. Perché quindi si dedicano 4 ore a settimana per questa materia anziché, ad esempio, separare Chimica e Biologia dalle altre scienze naturali e dedicare loro queste ore? È un liceo SCIENTIFICO o cosa?
- Lingua e cultura latina, 3 ore a settimana per 5 anni. Latino è l'apoteosi dell'inutilità. Perché perdere tempo a studiarsi una lingua morta e sepolta da secoli? Può tornarti utile giusto se fai l'archeologo e devi tradurre qualcosa che hai trovato nelle catacombe o per scrivere sui forum frasette fatte in latino la cui traduzione la puoi fare tranquillamente con Google per darti l'aria dell'acculturato. Quello che è grave però non è tanto che si perda tempo dietro una bojata del genere, ma il fatto che si mettano da parte materie ben più importanti per fare spazio a ben 3 ore a settimana per latino.
- Storia e geografia, 3 ore al biennio e 2 al triennio. Avere un'idea di dove razzo siamo nel mondo e come è stata costruita la nostra civiltà ha senso, ma possibile che si debba studiare storia per 5 anni? Cosa significa? Significa che si sta perdendo tempo in dettagli inutili. Tanto una volta che sei fuori dalla scuola e non c'è più nessuno ad interrogarti di sicuro ti dimentichi sia quali sono i laghi e i fiumi della Bolivia sia in che data Carlo Magno si è pulito il culo. Sia Storia che Geografia potrebbero essere sviluppate in modo MOLTO più sintetico, tralasciando dettagli che non interessano a nessuno, senza alla fine perdere nulla di importante, anzi, facendo le cose in modo più sintetico è persino probabile che te le ricordi meglio andando avanti con gli anni perché non hai sprecato memoria per memorizzare cose irrilevanti che poi ti hanno fatto dimenticare cose più importanti.
- Filosofia 3 ore a settimana al triennio. Stendiamo un velo pietoso. Fra tutte le materie questa è probabilmente quella in cima alla lista riguardo all'inutilità (sorpassata forse solo da latino). Si tratta di ore buttate a chiacchierare del più e del meno pensando che le chiacchiere servano a qualcosa. È la versione antica dei "gender studies".
- Disegno e Storia dell'Arte, 2 ore a settimana per 5 lunghi anni. Sicuramente una materia da studiare per una buona frazione della propria esistenza, non c'è dubbio.
- Ginnastica, 2 ore a settimana. Vabbé.
- Religione, 1 ora a settimana, ovvero 1 ora buttata nel cesso.
Ho dimenticato qualcosa? Non mi sembra.
Facciamo una media, prendiamo il primo anno e vediamo quante ore a settimana sono dedicate a materie utili e quante ore a settimana sono letteralmente buttate nel gabinetto...
- Materie utili: 12 ore a settimana
- Materie inutili o comunque "accorciabili": 13 ore a settimana
Per un totale di 27 ore a settimana.
Non male, più del 50% del tempo sprecato o comunque impiegato male.
Vediamo ora l'Istituto Tecnico (prendo solo la specializzazione elettronica, ce ne sono diverse altre volendo in base ai desideri dello studente):
Negli istituti tecnici si divide nettamente il biennio dal triennio, sono come due scuole separate, infatti cambiano pure tutti i professori. La ragione è (per come è stata venduta a me) quella di dare agli studenti la possibilità di cambiare idea dopo il biennio (per esempio iscriversi ad un'altra specializzazione) e anche per potersi iscrivere ad una scuola di serie B come il liceo. Perciò le materie del biennio sono più o meno compatibili con quelle del biennio di un liceo scientifico.
Vediamo comunque se ci sono differenze, come prima partiamo dalle materie utili:
- Lingua inglese, 3 ore a settimana per 5 anni, come il liceo, ma stavolta si specifica che la lingua è una (non 2 o 3) e si tratta della lingua inglese. Questo significa che 1) sei sicuro di non beccarti, chessò, greco antico, e 2) sai quante ore dedicherai a studiare BENE la lingua che si parla come lingua franca praticamente ovunque nel mondo.
- Matematica, 4 ore a settimana nel biennio e 3 ore a settimana nel triennio. Potrebbe essere meglio ma in realtà in quelle ore fai TUTTO quello che c'è da fare e che rivedrai poi all'università se deciderai di farla. In pratica parti dalle basi e arrivi al quarto e quinto anno facendo limiti, integrali, derivate, ecc. C'è anche da tenere conto del fatto che in queste ore NON è inclusa informatica che invece è tenuta separata in una materia a sé stante.
- Informatica, 3 ore a settimana ma solo al primo anno. In realtà sarà ripresa in Sistemi automatici dal terzo anno in poi dove si imparerà a programmare microcontrollori e processori in linguaggio assembly e C.
- Scienze integrate (biologia e scienze della terra), 2 ore a settimana. Non è inclusa chimica che è una materia separata.
- Chimica, 3 ore a settimana per i primi due anni. Dal terzo anno in poi non viene più insegnata. Da un lato penso sia un peccato, Chimica a me piaceva e si facevano tanti esperimenti interessanti in laboratorio (la parte che preferivo) d'altro canto tirarla a lungo per altri 3 anni è probabilmente troppo a meno che la tua specializzazione non sia appunto Chimica.
- Fisica, 3 anni a settimana per i primi due anni. In realtà Fisica si riprende in Elettronica con lo studio dell'elettronica, elettrotecnica, le varie leggi dell'elettrostatica ed elettrodinamica e come si creano materiali come i semiconduttori... quindi bene o male si studia una fisica specializzata nella branca che si è scelto.
- Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica, 3 ore a settimana solo il primo anno. Immagino che si tratti di disegno tecnico (da noi si chiamava così e l'abbiamo fatto per tutto il biennio), ovvero come si disegnano parti meccaniche e di edilizia (sia a mano che al PC). Non è esattamente utilissima ma può tornarti utile in futuro se finisci per progettare qualcosa o devi capire i simboli usati su un progetto. Avere qualche nozione di CAD poi può sempre tornare utile, per esempio se vuoi usare una stampante 3D per costruirti qualcosa.
- Scienze e tecnologie applicate, 3 ore solo il secondo anno del biennio. Non sono sicuro di che si tratti, dovrebbero essere più specifici ma sono sicuro che è spiegato meglio nel libricino che danno agli studenti prima dell'iscrizione al primo anno.
Vediamo ora le materie poco o per nulla utili:
- Lingua e letteratura italiana, 4 ore a settimana per 5 lunghi anni. Proprio come al liceo... con buona pace di chi sostiene che chi esce da un istituto tecnico non ha la "cultura" dei un liceale, qualunque cosa questo significhi. In realtà valgono le stesse considerazioni che ho fatto per il liceo. Quelle ore sarebbero meglio impiegate a fare altro.
- Storia, 2 ore a settimana per 5 lunghi anni. Praticamente come al liceo. Stesso identico discorso fatto sopra. È una di quelle materie che sarebbe facile comprimere per lasciare spazio a materie più importanti senza in realtà perdere nulla.
- Diritto ed economia, 2 ore a settimana nel biennio. Potrebbe essere fra le materie utili perché conoscere un po' di propri diritti e di come funziona l'economia non può fare altro che bene a chiunque. La metto fra le inutili solo per ripicca con il professore comunista che avevo all'ITI che passava il tempo a fare dettati anziché spiegare la sua materia. Un idiota come pochi che fra l'altro non vedeva l'ora che ci fosse un qualche sciopero per poter stare a casa ricevendo comunque lo stipendio.
- Ginnastica, 2 ore a settimana.
- Religione, 1 ora a settimana. Valgono le stesse considerazioni del liceo.
Al triennio invece, oltre a diverse materie che continuano (come italiano, storia, matematica, ecc) si fanno quelle della specializzazione scelta. Se si sceglie elettronica ci sarà:
- Complementi di Matematica, praticamente un'ora di matematica a settimana aggiuntiva a settimana in cui si insegna COME SI APPLICA la matematica alle materie della specializzazione
- Tecnologia e progettazione di sistemi, 5 ore a settimana (salvo l'ultimo anno che ce ne sono 6): in cui si impara a progettare sistemi, dai sistemi a microprocessore a sistemi meccanici (quindi diagrammi di bode, nyquist, e altre bestie di teoria dei sistemi [noi questi ultimi li abbiamo fatto solo all'ultimo anno])
- Elettronica ed elettrotecnica, 7 ore a settimana al terzo anno e 6 gli anni successivi. In cui impari cose come la legge di ohm, i vari metodi di risoluzione delle reti (Thevenin, Norton, ecc), il funzionamento dei semiconduttori (diodi vari, transistor bjt, mosfet, Amplificatori Operazionali, alimentatori lineari e switching, ecc), l'elettronica digitale (quindi ad esempio l'Algebra di Boole, i diagrammi degli stati di Mealy e Moore, le famiglie TTL e CMOS, i microprocessori e i microcontrollori, il funzionamento interno dei computer [i vari bus dati, di indirizzo, di controllo, le RAM, le ROM, i Timer, il DMA, gli Interrupt, ...] e fra le altre cose ti si chiede di progettare dei mini-computer funzionanti specifici per risolvere determinati problemi [es: costruire la centralina di un ascensore], ecc) e in elettrotecnica (che in realtà è una materia a parte) si studia l'alternata, la monofase e la trifase, ecc. con l'utilizzo della trigonometria per risolvere i vari problemi. Elettronica ed Elettrotecnica sono praticamente continuazioni di Fisica però applicata al mondo dell'elettronica
- Sistemi automatici, 4 e 5 ore a settimana in cui si studia i sistemi atuomatici (quindi informatizzati e a microprocessore) e come progettarli
Prendiamo il primo anno (perché il biennio è quello più confrontabile con il liceo scientifico) e vediamo come siamo messi:
- Materie utili: 21 ore a settimana
- Materie inutili o comunque comprimibili: 11 ore a settimana
Per un totale di 32 ore a settimana.
Naturalmente confrontando solo il biennio si perde la parte più utile dell'ITI, ovvero il triennio, ma già così è sufficiente per mostrare quanto cagare faccia il liceo scientifico al confronto di un ITI preso a caso su internet. E ripeto, sto prendendo come metro di giudizio il liceo scientifico perché fa i licei è quello più utile.
Non solo alla fine di un ITI hai praticamente la stessa cultura generale (fra italiano e storia) di un liceo scientifico, ma sai anche qualcosa che puoi subito mettere in pratica e cominciare a guadagnare soldi. Mal che vada, con un ITI, capisci come funzionano le cose che ti circondano nella vita quotidiana, impari a ragionare razionalmente e ad affrontare i problemi in modo logico, non devi continuamente spendere soldi perché terze parti ti spieghino come si usa la tecnologia che sta diventando sempre più pervasiva e hai pure gli strumenti per poterti riparare le cose da solo. Una persona che esce da un ITI è già qualcuno che un'azienda di informatica o elettronica può impiegare fin da subito perché per 5 anni (e in particolare gli ultimi 3) ha passato parecchie ore a fare esattamente questo il che significa che ha bisogno di meno spintarelle, meno spiegazioni, meno necessità di fare pratica, meno supervisione... e anche se va a fare un qualunque altro mestiere in cui sia importante ragionare in modo razionale e/o risolvere problemi è comunque in grado di imparare velocemente perché il metodo già ce l'ha.
Appena finita la scuola (le superiori) ad esempio sono stato chiamato a lavorare dove lavoro tutt'ora, non stavo neanche cercando lavoro perché avevo intenzione di fare l'università, sono stati loro a cercare me... me ne importava così tanto che non mi sono presentato neanche al colloquio [me ne ero completamente dimenticato] e mi hanno assunto lo stesso dopo avermi chiamato per una seconda volta. Si può dire che hanno insistito perché andassi a lavorare lì.
Alla fine del liceo hai solo la speranza di avere voglia di procedere con gli studi, sennò l'unico posto che può darti un lavoro è il McDonald's... di fatto un diploma di liceo non garantisce nulla... hai solo passato 5 anni della tua vita ad annoiarti su materie che farebbero piangere chiunque. È praticamente una continuazione delle scuole medie e niente altro quindi per lo più gente che non ha idea di come funzioni il mondo reale né come si faccia un lavoro vero.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 01:40**
Confrontiamo quindi due tipi di scuola che DOVREBBERO essere simili.
Partiamo dal Liceo Scientifico, questo è l'orario di tutto l'anno:
La prima cosa che si nota: è una palla totale. Sempre le stesse materie ogni singolo anno per 5 anni. Come facciano i ragazzi a non suicidarsi è un mystero. È come essere alle medie in cui ogni singolo anno continui semplicemente le materie dell'anno precedente. Se anche sei interessato a qualcosa in particolare t'inculi perché tanto non puoi cambiare.
Vediamo materia per materia, partiamo dalle materie utili:
- Matematica e informatica (sono unite): 5 ore a settimana nel biennio e 4 nel triennio. Resta da capire quante ore sono dedicate a matematica e quante ad informatica ma direi che va bene. Il problema di non specificare esattamente il numero di ore è che a quel punto sono a discrezione del professore, ovvero può capitarti qualcuno che fa SOLO matematica e ZERO informatica (com'era capitato a me, per fortuna solo per 1 anno, poi la vacca incompetente è stata licenziata)
- Fisica: 2 ore nel biennio e 3 nel triennio. Due ore sono pochine, ma d'altro canto se ne fanno 3 pure nel triennio
- Scienze naturali: 2 ore nel biennio e 3 nel triennio. Peccato che con "Scienze naturali" si intenda un po' tutto... biologia, chimica, scienze della terra... in altre parole in quelle 2 ore a settimana (3 nel triennio) ci hanno ficcato ben 3 materie scientifiche diverse che meriterebbero delle ore proprie
- Lingua e cultura straniera, 3 ore a settimana per 5 anni. Quale lingua esattamente? Inglese è sicuramente fondamentale, ma se mi perdi tempo a studiare il greco è un altro paio di maniche. Anche tedesco e francese hanno un'utilità molto limitata nella vita di tutti i giorni ma possono aver senso se, per esempio, la tua regione confina con l'Austria o la Francia oppure se pensi di andare a fare turismo o a servire ai tavoli in un ristorante
Ora vediamo il resto delle materie, ovvero quello che servono a poco e nulla:
- Lingua e letteratura italiana, 4 ore a settimana ogni singolo anno. Di sicuro è una materia che ti torna utile se poi il tuo mestiere è scrivere temini (vedasi fare il giornalaio), per il resto ti serve ben a poco. D'altra parte hai studiato italiano anche alle elementari e alle medie, ovvero per ben 8 anni della tua vita. Perché quindi si dedicano 4 ore a settimana per questa materia anziché, ad esempio, separare Chimica e Biologia dalle altre scienze naturali e dedicare loro queste ore? È un liceo SCIENTIFICO o cosa?
- Lingua e cultura latina, 3 ore a settimana per 5 anni. Latino è l'apoteosi dell'inutilità. Perché perdere tempo a studiarsi una lingua morta e sepolta da secoli? Può tornarti utile giusto se fai l'archeologo e devi tradurre qualcosa che hai trovato nelle catacombe o per scrivere sui forum frasette fatte in latino la cui traduzione la puoi fare tranquillamente con Google per darti l'aria dell'acculturato. Quello che è grave però non è tanto che si perda tempo dietro una bojata del genere, ma il fatto che si mettano da parte materie ben più importanti per fare spazio a ben 3 ore a settimana per latino.
- Storia e geografia, 3 ore al biennio e 2 al triennio. Avere un'idea di dove razzo siamo nel mondo e come è stata costruita la nostra civiltà ha senso, ma possibile che si debba studiare storia per 5 anni? Cosa significa? Significa che si sta perdendo tempo in dettagli inutili. Tanto una volta che sei fuori dalla scuola e non c'è più nessuno ad interrogarti di sicuro ti dimentichi sia quali sono i laghi e i fiumi della Bolivia sia in che data Carlo Magno si è pulito il culo. Sia Storia che Geografia potrebbero essere sviluppate in modo MOLTO più sintetico, tralasciando dettagli che non interessano a nessuno, senza alla fine perdere nulla di importante, anzi, facendo le cose in modo più sintetico è persino probabile che te le ricordi meglio andando avanti con gli anni perché non hai sprecato memoria per memorizzare cose irrilevanti che poi ti hanno fatto dimenticare cose più importanti.
- Filosofia 3 ore a settimana al triennio. Stendiamo un velo pietoso. Fra tutte le materie questa è probabilmente quella in cima alla lista riguardo all'inutilità (sorpassata forse solo da latino). Si tratta di ore buttate a chiacchierare del più e del meno pensando che le chiacchiere servano a qualcosa. È la versione antica dei "gender studies".
- Disegno e Storia dell'Arte, 2 ore a settimana per 5 lunghi anni. Sicuramente una materia da studiare per una buona frazione della propria esistenza, non c'è dubbio.
- Ginnastica, 2 ore a settimana. Vabbé.
- Religione, 1 ora a settimana, ovvero 1 ora buttata nel cesso.
Ho dimenticato qualcosa? Non mi sembra.
Facciamo una media, prendiamo il primo anno e vediamo quante ore a settimana sono dedicate a materie utili e quante ore a settimana sono letteralmente buttate nel gabinetto...
- Materie utili: 12 ore a settimana
- Materie inutili o comunque "accorciabili": 13 ore a settimana
Per un totale di 27 ore a settimana.
Non male, più del 50% del tempo sprecato o comunque impiegato male.
Vediamo ora l'Istituto Tecnico (prendo solo la specializzazione elettronica, ce ne sono diverse altre volendo in base ai desideri dello studente):
Negli istituti tecnici si divide nettamente il biennio dal triennio, sono come due scuole separate, infatti cambiano pure tutti i professori. La ragione è (per come è stata venduta a me) quella di dare agli studenti la possibilità di cambiare idea dopo il biennio (per esempio iscriversi ad un'altra specializzazione) e anche per potersi iscrivere ad una scuola di serie B come il liceo. Perciò le materie del biennio sono più o meno compatibili con quelle del biennio di un liceo scientifico.
Vediamo comunque se ci sono differenze, come prima partiamo dalle materie utili:
- Lingua inglese, 3 ore a settimana per 5 anni, come il liceo, ma stavolta si specifica che la lingua è una (non 2 o 3) e si tratta della lingua inglese. Questo significa che 1) sei sicuro di non beccarti, chessò, greco antico, e 2) sai quante ore dedicherai a studiare BENE la lingua che si parla come lingua franca praticamente ovunque nel mondo.
- Matematica, 4 ore a settimana nel biennio e 3 ore a settimana nel triennio. Potrebbe essere meglio ma in realtà in quelle ore fai TUTTO quello che c'è da fare e che rivedrai poi all'università se deciderai di farla. In pratica parti dalle basi e arrivi al quarto e quinto anno facendo limiti, integrali, derivate, ecc. C'è anche da tenere conto del fatto che in queste ore NON è inclusa informatica che invece è tenuta separata in una materia a sé stante.
- Informatica, 3 ore a settimana ma solo al primo anno. In realtà sarà ripresa in Sistemi automatici dal terzo anno in poi dove si imparerà a programmare microcontrollori e processori in linguaggio assembly e C.
- Scienze integrate (biologia e scienze della terra), 2 ore a settimana. Non è inclusa chimica che è una materia separata.
- Chimica, 3 ore a settimana per i primi due anni. Dal terzo anno in poi non viene più insegnata. Da un lato penso sia un peccato, Chimica a me piaceva e si facevano tanti esperimenti interessanti in laboratorio (la parte che preferivo) d'altro canto tirarla a lungo per altri 3 anni è probabilmente troppo a meno che la tua specializzazione non sia appunto Chimica.
- Fisica, 3 anni a settimana per i primi due anni. In realtà Fisica si riprende in Elettronica con lo studio dell'elettronica, elettrotecnica, le varie leggi dell'elettrostatica ed elettrodinamica e come si creano materiali come i semiconduttori... quindi bene o male si studia una fisica specializzata nella branca che si è scelto.
- Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica, 3 ore a settimana solo il primo anno. Immagino che si tratti di disegno tecnico (da noi si chiamava così e l'abbiamo fatto per tutto il biennio), ovvero come si disegnano parti meccaniche e di edilizia (sia a mano che al PC). Non è esattamente utilissima ma può tornarti utile in futuro se finisci per progettare qualcosa o devi capire i simboli usati su un progetto. Avere qualche nozione di CAD poi può sempre tornare utile, per esempio se vuoi usare una stampante 3D per costruirti qualcosa.
- Scienze e tecnologie applicate, 3 ore solo il secondo anno del biennio. Non sono sicuro di che si tratti, dovrebbero essere più specifici ma sono sicuro che è spiegato meglio nel libricino che danno agli studenti prima dell'iscrizione al primo anno.
Vediamo ora le materie poco o per nulla utili:
- Lingua e letteratura italiana, 4 ore a settimana per 5 lunghi anni. Proprio come al liceo... con buona pace di chi sostiene che chi esce da un istituto tecnico non ha la "cultura" dei un liceale, qualunque cosa questo significhi. In realtà valgono le stesse considerazioni che ho fatto per il liceo. Quelle ore sarebbero meglio impiegate a fare altro.
- Storia, 2 ore a settimana per 5 lunghi anni. Praticamente come al liceo. Stesso identico discorso fatto sopra. È una di quelle materie che sarebbe facile comprimere per lasciare spazio a materie più importanti senza in realtà perdere nulla.
- Diritto ed economia, 2 ore a settimana nel biennio. Potrebbe essere fra le materie utili perché conoscere un po' di propri diritti e di come funziona l'economia non può fare altro che bene a chiunque. La metto fra le inutili solo per ripicca con il professore comunista che avevo all'ITI che passava il tempo a fare dettati anziché spiegare la sua materia. Un idiota come pochi che fra l'altro non vedeva l'ora che ci fosse un qualche sciopero per poter stare a casa ricevendo comunque lo stipendio.
- Ginnastica, 2 ore a settimana.
- Religione, 1 ora a settimana. Valgono le stesse considerazioni del liceo.
Al triennio invece, oltre a diverse materie che continuano (come italiano, storia, matematica, ecc) si fanno quelle della specializzazione scelta. Se si sceglie elettronica ci sarà:
- Complementi di Matematica, praticamente un'ora di matematica a settimana aggiuntiva a settimana in cui si insegna COME SI APPLICA la matematica alle materie della specializzazione
- Tecnologia e progettazione di sistemi, 5 ore a settimana (salvo l'ultimo anno che ce ne sono 6): in cui si impara a progettare sistemi, dai sistemi a microprocessore a sistemi meccanici (quindi diagrammi di bode, nyquist, e altre bestie di teoria dei sistemi [noi questi ultimi li abbiamo fatto solo all'ultimo anno])
- Elettronica ed elettrotecnica, 7 ore a settimana al terzo anno e 6 gli anni successivi. In cui impari cose come la legge di ohm, i vari metodi di risoluzione delle reti (Thevenin, Norton, ecc), il funzionamento dei semiconduttori (diodi vari, transistor bjt, mosfet, Amplificatori Operazionali, alimentatori lineari e switching, ecc), l'elettronica digitale (quindi ad esempio l'Algebra di Boole, i diagrammi degli stati di Mealy e Moore, le famiglie TTL e CMOS, i microprocessori e i microcontrollori, il funzionamento interno dei computer [i vari bus dati, di indirizzo, di controllo, le RAM, le ROM, i Timer, il DMA, gli Interrupt, ...] e fra le altre cose ti si chiede di progettare dei mini-computer funzionanti specifici per risolvere determinati problemi [es: costruire la centralina di un ascensore], ecc) e in elettrotecnica (che in realtà è una materia a parte) si studia l'alternata, la monofase e la trifase, ecc. con l'utilizzo della trigonometria per risolvere i vari problemi. Elettronica ed Elettrotecnica sono praticamente continuazioni di Fisica però applicata al mondo dell'elettronica
- Sistemi automatici, 4 e 5 ore a settimana in cui si studia i sistemi atuomatici (quindi informatizzati e a microprocessore) e come progettarli
Prendiamo il primo anno (perché il biennio è quello più confrontabile con il liceo scientifico) e vediamo come siamo messi:
- Materie utili: 21 ore a settimana
- Materie inutili o comunque comprimibili: 11 ore a settimana
Per un totale di 32 ore a settimana.
Naturalmente confrontando solo il biennio si perde la parte più utile dell'ITI, ovvero il triennio, ma già così è sufficiente per mostrare quanto cagare faccia il liceo scientifico al confronto di un ITI preso a caso su internet. E ripeto, sto prendendo come metro di giudizio il liceo scientifico perché fa i licei è quello più utile.
Non solo alla fine di un ITI hai praticamente la stessa cultura generale (fra italiano e storia) di un liceo scientifico, ma sai anche qualcosa che puoi subito mettere in pratica e cominciare a guadagnare soldi. Mal che vada, con un ITI, capisci come funzionano le cose che ti circondano nella vita quotidiana, impari a ragionare razionalmente e ad affrontare i problemi in modo logico, non devi continuamente spendere soldi perché terze parti ti spieghino come si usa la tecnologia che sta diventando sempre più pervasiva e hai pure gli strumenti per poterti riparare le cose da solo. Una persona che esce da un ITI è già qualcuno che un'azienda di informatica o elettronica può impiegare fin da subito perché per 5 anni (e in particolare gli ultimi 3) ha passato parecchie ore a fare esattamente questo il che significa che ha bisogno di meno spintarelle, meno spiegazioni, meno necessità di fare pratica, meno supervisione... e anche se va a fare un qualunque altro mestiere in cui sia importante ragionare in modo razionale e/o risolvere problemi è comunque in grado di imparare velocemente perché il metodo già ce l'ha.
Appena finita la scuola (le superiori) ad esempio sono stato chiamato a lavorare dove lavoro tutt'ora, non stavo neanche cercando lavoro perché avevo intenzione di fare l'università, sono stati loro a cercare me... me ne importava così tanto che non mi sono presentato neanche al colloquio [me ne ero completamente dimenticato] e mi hanno assunto lo stesso dopo avermi chiamato per una seconda volta. Si può dire che hanno insistito perché andassi a lavorare lì.
Alla fine del liceo hai solo la speranza di avere voglia di procedere con gli studi, sennò l'unico posto che può darti un lavoro è il McDonald's... di fatto un diploma di liceo non garantisce nulla... hai solo passato 5 anni della tua vita ad annoiarti su materie che farebbero piangere chiunque. È praticamente una continuazione delle scuole medie e niente altro quindi per lo più gente che non ha idea di come funzioni il mondo reale né come si faccia un lavoro vero.
**Modificato dall'autore il 05.04.2019 01:40**
Vieni anche tu a scuola in Svezia!
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https://www.breitbart.com/europe/2019/01/11/swedish-journalist-teachers-have-given-up-rising-school-violence/
Qui accettiamo qualunque tipo di animale! Non facciamo discriminazioni noi! Mica siamo razzisti!!!
☺
Scritto da:
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da: Ordine
> > >
> >
> > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
>
>
> certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
ce ne sono molti più di quanto credi
**Modificato dall'autore il 04.04.2019 20:38**
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da: Ordine
> > >
> >
> > Manca la parte in cui dice che il femminismo è un cancro e poi sono al 100% d'accordo.
>
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> certo che un coglione che è contro le donne e difende i gay raramente si vede
ce ne sono molti più di quanto credi
**Modificato dall'autore il 04.04.2019 20:38**
"Se tutti facessero così..."
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
"La Romania è ricchissima" cit. Dada
☺
Filosofia
Scritto da
Rick Sanchez
Wakkus Horribilis
il 2019-04-04 18:39:27.0 alle 2019-04-04 18:39:27.0
Trollate totali: 4275
Scritto da:
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da:
> > > Scritto da: Mattia
> > > > Scritto da: Rick Sanchez
> > > > > Scritto da: Mattia
> > > > > > Scritto da: Rick Sanchez
> > > > > > > Scritto da: Mattia
> > > > > > > > Si, ma le mie critiche al "liceo scientifico" valgono per le superiori in generale.
> > > > > > >
> > > > > > > Questo perché hai fatto un liceo e pensi che le altre scuole siano solo posti dove impari a recitare a memoria una poesia, ma non è così.
> > > > > >
> > > > > > Neanche il liceo è così.
> > > > >
> > > > > Invece lo è. Come hai scritto sopra:
> > > > > Al liceo scientifico per mia esperienza insegnano solo ad applicare formulette e imparare cose a memoria, non forma menti scientifiche.
> > > > > Ed è esattamente quello che ti dice chiunque sia andato al liceo e sia abbastanza onesto da ammettere che alla fine del percorso di studio non ne sa assolutamente nulla in più di quanto ne sapeva quando ne è entrato.
> > > >
> > > > A parte che io non so com'è il liceo in Italia, quindi non posso entrare nel merito, ma se te l'ha detto uno svizzero t'ha detto una balla, oppure sei tu che hai capito male cosa intendeva dire.
> > > >
> > > > Quello che forse intendeva dire è che uscito dal liceo sai un po' di quello, un po' di questo, un po' di quell'altro... ma non sei formato al 100% in nessuna materia, quindi non sei professionalmente qualificato.
> > > >
> > > > È indubbio però che quando esci sai molto più di prima da un punto di vista orizzontale, ma anche da un punto di vista verticale nelle varie materie.
> > > >
> > > > Se uno ha fatto il liceo scientifico in Svizzera e ti ha detto che finito il liceo ne sapeva di chimica quanto ne sapeva prima di entrare, significa che ti sta dicendo una balla oppure semplicemente si è studiato tutto per conto suo prima di entrare al liceo, perché quello che si impara delle varie materie scientifiche al liceo è molto più approfondito di quello che si impara alle scuole medie.
> > > >
> > > > Io poi non intendevo assolutamente dire che tutto ê basato sullo studiare a memoria e non contano le capacità di ragionamento e analisi. Al contrario, al liceo molti vengono stangati proprio perché non è così che funziona. Non è una scuola delle domandine a crocette
> > > >
> > > > A matematica, fisica, chimica ti insegnano delle nozioni e poi negli esercizi e nei test ti chiedono di risolvere problemi relativamente difficili utilizzando le cose che hai imparato.
> > > >
> > > > A storia si impara la storia (come è ovvio che sia), ma nei test di storia ti chiedono di sviluppare dei temi. Non vengono fatte domandine, ma magari due domande a cui per rispondere devi elaborare un tema... e questo ti obbliga a dover mettere i concetti in ordine, perché le domande possono essere tipo "Spiega qual'era la situazione economica e sociale nel medioevo" e devi riuscire a riassumere in 45 minuti di tempo tutto quello che hai imparato sull'argomento... e la valutazione riguarda anche le capacità espositive.
> > > >
> > > > A italiano non impari poesie a memoria. Impari a fare analisi metrica delle poesie.
> > > >
> > > > La metrica non è una cosa inventata, è una cosa reale e saper elaborare una metrica complessa è una capacità tecnico-artistica come saper usare un pennello.
> > > >
> > > >
> > > >
> > > >
> > > > È ovvio poi che ci sono materie in cui non è che puoi fare molto altro tranne che studiare cose a memoria.
> > > > A geografia ti spiegano il clima, ti spiegano perché piove e quando piove e tu nel test semplicemente rispondi a delle domande in cui dimostri di aver capito la materia, senza doverti inventare nulla di nuovo.
> > > >
> > > > Eppure anche in questo tipo di materie riescono a metterti domande bastarde al liceo, perché alcune domande richiedono di intuire una risposta partendo dalle nozione che hai imparato.
> > > >
> > > > Quello che volevo dire io è molto semplicemente che al liceo secondo me manca una materia, che secondo me ci dovrebbe essere in tutte le scuole, ed è una materia dove non si imparano le materie scientifiche in sé (chimica, fisica,...) ma la scienza in quanto tale. La materia che ho in mente sarebbe una materia teorica in cui ti vengono spiegati gli errori psicologici e logici che gli umani commettono nella ricerca del sapere, così da sviluppare degli anticorpi per non ricadere nell'irrazionalità.
> > > >
> > > > È semplicemente questo quello che volevo dire, non che bisogna buttare giù il liceo.
> > > > Le cose che si imparano a fisica, chimica ecc ecc... sono valide, solo che ovviamente in ciascuna materia l'obbiettivo è quello di imparare la materia, quindi ci vorrebbe una materia separata in cui invece si parla SOLO di metodo scientifico.
> > > >
> > > > **Modificato dall'autore il 04.04.2019 16:48**
> > >
> > > si può dire semplicemente questo: la wakka il liceo non l'ha fatto... e si vede!
> >
> > E per fortuna! Non sono cresciuto con le fette di prosciutto sugli occhi.
>
> si sicuro
90 è inutile che cerchi di capire le cose, sono al di là della tua portata.
> Scritto da: Rick Sanchez
> > Scritto da:
> > > Scritto da: Mattia
> > > > Scritto da: Rick Sanchez
> > > > > Scritto da: Mattia
> > > > > > Scritto da: Rick Sanchez
> > > > > > > Scritto da: Mattia
> > > > > > > > Si, ma le mie critiche al "liceo scientifico" valgono per le superiori in generale.
> > > > > > >
> > > > > > > Questo perché hai fatto un liceo e pensi che le altre scuole siano solo posti dove impari a recitare a memoria una poesia, ma non è così.
> > > > > >
> > > > > > Neanche il liceo è così.
> > > > >
> > > > > Invece lo è. Come hai scritto sopra:
> > > > > Al liceo scientifico per mia esperienza insegnano solo ad applicare formulette e imparare cose a memoria, non forma menti scientifiche.
> > > > > Ed è esattamente quello che ti dice chiunque sia andato al liceo e sia abbastanza onesto da ammettere che alla fine del percorso di studio non ne sa assolutamente nulla in più di quanto ne sapeva quando ne è entrato.
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> > > > A parte che io non so com'è il liceo in Italia, quindi non posso entrare nel merito, ma se te l'ha detto uno svizzero t'ha detto una balla, oppure sei tu che hai capito male cosa intendeva dire.
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> > > > Quello che forse intendeva dire è che uscito dal liceo sai un po' di quello, un po' di questo, un po' di quell'altro... ma non sei formato al 100% in nessuna materia, quindi non sei professionalmente qualificato.
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> > > > È indubbio però che quando esci sai molto più di prima da un punto di vista orizzontale, ma anche da un punto di vista verticale nelle varie materie.
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> > > > Se uno ha fatto il liceo scientifico in Svizzera e ti ha detto che finito il liceo ne sapeva di chimica quanto ne sapeva prima di entrare, significa che ti sta dicendo una balla oppure semplicemente si è studiato tutto per conto suo prima di entrare al liceo, perché quello che si impara delle varie materie scientifiche al liceo è molto più approfondito di quello che si impara alle scuole medie.
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> > > > Io poi non intendevo assolutamente dire che tutto ê basato sullo studiare a memoria e non contano le capacità di ragionamento e analisi. Al contrario, al liceo molti vengono stangati proprio perché non è così che funziona. Non è una scuola delle domandine a crocette
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> > > > A matematica, fisica, chimica ti insegnano delle nozioni e poi negli esercizi e nei test ti chiedono di risolvere problemi relativamente difficili utilizzando le cose che hai imparato.
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> > > > A storia si impara la storia (come è ovvio che sia), ma nei test di storia ti chiedono di sviluppare dei temi. Non vengono fatte domandine, ma magari due domande a cui per rispondere devi elaborare un tema... e questo ti obbliga a dover mettere i concetti in ordine, perché le domande possono essere tipo "Spiega qual'era la situazione economica e sociale nel medioevo" e devi riuscire a riassumere in 45 minuti di tempo tutto quello che hai imparato sull'argomento... e la valutazione riguarda anche le capacità espositive.
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> > > > A italiano non impari poesie a memoria. Impari a fare analisi metrica delle poesie.
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> > > > La metrica non è una cosa inventata, è una cosa reale e saper elaborare una metrica complessa è una capacità tecnico-artistica come saper usare un pennello.
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> > > > È ovvio poi che ci sono materie in cui non è che puoi fare molto altro tranne che studiare cose a memoria.
> > > > A geografia ti spiegano il clima, ti spiegano perché piove e quando piove e tu nel test semplicemente rispondi a delle domande in cui dimostri di aver capito la materia, senza doverti inventare nulla di nuovo.
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> > > > Eppure anche in questo tipo di materie riescono a metterti domande bastarde al liceo, perché alcune domande richiedono di intuire una risposta partendo dalle nozione che hai imparato.
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> > > > Quello che volevo dire io è molto semplicemente che al liceo secondo me manca una materia, che secondo me ci dovrebbe essere in tutte le scuole, ed è una materia dove non si imparano le materie scientifiche in sé (chimica, fisica,...) ma la scienza in quanto tale. La materia che ho in mente sarebbe una materia teorica in cui ti vengono spiegati gli errori psicologici e logici che gli umani commettono nella ricerca del sapere, così da sviluppare degli anticorpi per non ricadere nell'irrazionalità.
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> > > > È semplicemente questo quello che volevo dire, non che bisogna buttare giù il liceo.
> > > > Le cose che si imparano a fisica, chimica ecc ecc... sono valide, solo che ovviamente in ciascuna materia l'obbiettivo è quello di imparare la materia, quindi ci vorrebbe una materia separata in cui invece si parla SOLO di metodo scientifico.
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> > > > **Modificato dall'autore il 04.04.2019 16:48**
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> > > si può dire semplicemente questo: la wakka il liceo non l'ha fatto... e si vede!
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> > E per fortuna! Non sono cresciuto con le fette di prosciutto sugli occhi.
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> si sicuro
90 è inutile che cerchi di capire le cose, sono al di là della tua portata.
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News
Boeing dovrebbe indagare sul suo sistema anti-stallo. Così il ministro dei Trasporti etiope Dagmawit Moges, in seguito al disastro aereo del volo Ethiopian Airlines 302 (ET302) lo scorso marzo, aggiungendo che l'aereo è sceso in picchiata più volte prima che si schiantasse. L'Etiopia ha rilasciato oggi il rapporto preliminare delle indagini sul disastro. Da quanto emerge, i piloti hanno "ripetutamente" eseguito le procedure raccomandate da Boeing per disattivare il sistema automatico (noto come Maneuvering Characteristics Augmentation System, o MCAS) prima dell'incidente. Ma nonostante i loro sforzi, i piloti "non sono stati in grado di controllare l'aereo", ha affermato Moges in una conferenza stampa ad Addis Abeba.
In una dichiarazione, l'amministratore delegato di Ethiopian Airlines, Tewolde GebreMariam, ha dichiarato di essere "molto orgoglioso" dell'"alto livello di prestazioni professionali" dei piloti.
Il volo ET302 si è schiantato dopo il decollo da Addis Abeba, uccidendo 157 persone, tra cui otto italiani. È stato il secondo incidente di un aereo Boeing 737 Max in cinque mesi. Lo scorso ottobre, il volo Lion Air JT 610 è precipitato in mare nei pressi dell'Indonesia uccidendo tutte le 189 persone a bordo. I dati dalla scatola nera del volo etiope mostrano similitudini tra i due incidenti. In particolare, per quanto riguarda il software anti-stallo.
https://www.adnkronos.com/fatti/esteri/2019/04/04/...
In una dichiarazione, l'amministratore delegato di Ethiopian Airlines, Tewolde GebreMariam, ha dichiarato di essere "molto orgoglioso" dell'"alto livello di prestazioni professionali" dei piloti.
Il volo ET302 si è schiantato dopo il decollo da Addis Abeba, uccidendo 157 persone, tra cui otto italiani. È stato il secondo incidente di un aereo Boeing 737 Max in cinque mesi. Lo scorso ottobre, il volo Lion Air JT 610 è precipitato in mare nei pressi dell'Indonesia uccidendo tutte le 189 persone a bordo. I dati dalla scatola nera del volo etiope mostrano similitudini tra i due incidenti. In particolare, per quanto riguarda il software anti-stallo.