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Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daNon Autenticatoil 2014-04-08 09:44:55.0 alle 2014-04-08 09:44:55.0Scritto da: ::1
> http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...
Italy was the best growth performer among major European partners in the 70s and 80s, but in the 90s and the 2000s it turned to be the worst performer. Why did that happen?
tl;dr:
- exsinisto -
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Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daaltgutente che non utieneil 2014-04-08 09:59:15.0 alle 2014-04-08 09:59:15.0Trollate totali: 11540> http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.-
Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daNon Autenticatoil 2014-04-08 12:16:08.0 alle 2014-04-08 12:16:08.0> > http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

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> Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.
Queste analisi sono inutili, la sintesi è che si è oberati dalle tasse.-
Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daaltgutente che non utieneil 2014-04-08 12:44:03.0 alle 2014-04-08 12:44:03.0Trollate totali: 11540> > > http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

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> > Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.
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> Queste analisi sono inutili, la sintesi è che si è oberati dalle tasse.
E` vero, ma c'e` anche la roba elencata nell'analisi.
Il Paese e` troppo turistico, latino, umanista farlocco.
E poi ricordatevi della vostra povera madre (culo, scopa, eccetera)!
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Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daNon Autenticatoil 2014-04-08 12:45:54.0 alle 2014-04-08 12:45:54.0> > > > http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

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> > > Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.
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> > Queste analisi sono inutili, la sintesi è che si è oberati dalle tasse.
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> E` vero, ma c'e` anche la roba elencata nell'analisi.
> Il Paese e` troppo turistico, latino, umanista farlocco.
> E poi ricordatevi della vostra povera madre (culo, scopa, eccetera)!
Non mi fido mai delle analisi fatte da stranieri, non capiscono nulla dell'Italia. Per esempio lamentano l'instabilità dei governi, quando in realtà c'è lo stesso governo dai tempi di Costantino.-
Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daaltgutente che non utieneil 2014-04-08 12:50:11.0 alle 2014-04-08 12:50:11.0Trollate totali: 11540> > > > > http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

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> > > > Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.
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> > > Queste analisi sono inutili, la sintesi è che si è oberati dalle tasse.
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> > E` vero, ma c'e` anche la roba elencata nell'analisi.
> > Il Paese e` troppo turistico, latino, umanista farlocco.
> > E poi ricordatevi della vostra povera madre (culo, scopa, eccetera)!
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> Non mi fido mai delle analisi fatte da stranieri, non capiscono nulla dell'Italia. Per esempio lamentano l'instabilità dei governi, quando in realtà c'è lo stesso governo dai tempi di Costantino.
Devi capire che io sono ancora frustrato per il trattamento da nerd ai tempi della scuola, almeno nell'ambito del laboratorio d'informatica. Nella ricreazione, avevo molto poco del nerd.
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Re: Productivity in Italy: The great unlearningScritto daNon Autenticatoil 2014-04-08 12:32:16.0 alle 2014-04-08 12:32:16.0> > http://www.voxeu.org/article/productivity-italy-gr...

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> Anche se non l'ho mai letto, il blog di uriel probabilmente diceva cose simili: mancanza di meritocrazia, diffusione "in apnea" delle tecnologie a base di orribili "cervelli elettronici mangia-anima", insegnamento troppo orientato alle materie umanistiche. A scuola, se fai un bel tema o ti dimostri preparato in storia, la classe t'invidia; se ti metti a spiegare l'architettura degli elaboratori al posto del professore, ti guardano come se fossi il mostro di Frankenstein.
Più che altro, sono i prof che tendono ad apprezzare chi scrive bene i temi. Al punto che precisai esplicitamente alla professoressa di scienze che puntavo al 60. Nella mia classe c'era una ragazza molto brava nelle materie umanistiche (avrebbe potuto insegnare lei) mentre io ero bravo in quelle scientifiche, che avrebbe potuto dirottare su se stessa l'attenzione degli assegnatori. Andò a finire che abbiamo preso entrambi 60, ma nella sezione A nessuno lo prese, perché i 60 esistono in numero limitato.
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